PTOF 2025-28
Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF)
Istituto Comprensivo "E. De Amicis" – San Severo
📚 Presentazione
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) per il triennio 2025-2028 è il documento identitario e strategico dell’Istituto Comprensivo “E. De Amicis”. Redatto in coerenza con la normativa vigente (Legge 107/2015), il PTOF è stato approvato dal Consiglio di Istituto con delibera n. 94 del 09/01/2026, consolidando una visione di scuola inclusiva, innovativa e aperta al territorio.
La legge n. 150 dell'1 ottobre 2024 ha apportato modifiche alla valutazione degli studenti, introducendo giudizi sintetici per la scuola primaria e la valutazione del comportamento in decimi per la scuola secondaria di primo grado. Con l'Ordinanza Ministeriale n. 3 del 9 gennaio 2025 sono state definite le modalità di applicazione di questi cambiamenti.
In ottemperanza a quanto previsto dalla Legge n. 150 del 1° ottobre 2024 e dall’Ordinanza Ministeriale n. 3 del 9 gennaio, ad integrazione del PTOF si pubblicano i giudizi sintetici relativi ai livelli di apprendimento per classe e per disciplina e i criteri di valutazione del comportamento per la Scuola Secondaria di I° grado.
🌟 Principi guida
I principi guida emergono in modo esplicito dalla Vision, dalla Mission e dalle Scelte strategiche dell’Istituto.
a) Centralità della persona
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L’alunno è posto al centro del processo educativo, considerato nella sua unicità e globalità (dimensione cognitiva, emotiva, relazionale e sociale).
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Valorizzazione dei diversi stili di apprendimento, delle intelligenze multiple e delle potenzialità individuali.
b) Inclusione ed equità
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Diritto al successo formativo di tutti e di ciascuno.
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Contrasto a dispersione scolastica, disuguaglianze, discriminazioni e povertà educativa.
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Attenzione prioritaria a disabilità, BES, DSA e situazioni di fragilità come leva di innovazione didattica.
c) Scuola come comunità educativa aperta
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Scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio, alle famiglie e alle istituzioni.
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Forte alleanza educativa scuola–famiglia–territorio.
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Ruolo della scuola come volano di sviluppo culturale e sociale.
d) Innovazione didattica e metodologica
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Superamento del modello trasmissivo.
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Centralità di didattica laboratoriale, cooperativa, per competenze e per compiti autentici.
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Riorganizzazione flessibile di tempi, spazi e ambienti di apprendimento (outdoor education, ambienti innovativi, DADA).
e) Educazione alla cittadinanza e al nuovo umanesimo
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Sviluppo delle competenze chiave europee.
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Educazione alla cittadinanza attiva, alla legalità, alla sostenibilità ambientale, alla parità di genere.
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Riferimento esplicito all’Agenda 2030.
🎯 Obiettivi strategici
Gli obiettivi strategici derivano dal RAV, dal Piano di Miglioramento e dalle Scelte strategiche.
a) Miglioramento degli esiti scolastici
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Rafforzare le competenze di base, in particolare:
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Italiano
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Matematica
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Lingua Inglese
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Incrementare la percentuale di alunni che raggiungono livelli di competenza almeno adeguati.
b) Riduzione della variabilità degli esiti
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Ridurre le differenze tra classi parallele, soprattutto in:
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Matematica
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Inglese (Listening)
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Uso sistematico di prove comuni e analisi dei dati (INVALSI e prove d’istituto).
c) Continuità e curricolo verticale
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Rafforzare la continuità:
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tra scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I grado
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Curricolo verticale condiviso.
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Criteri di progettazione e valutazione comuni.
d) Potenziamento delle competenze chiave europee
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Competenze di cittadinanza.
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Competenze digitali.
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“Imparare a imparare”.
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Certificazione delle competenze in modo coerente e progressivo.
e) Inclusione e contrasto alla dispersione
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Prevenzione del disagio e dell’insuccesso scolastico.
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Percorsi personalizzati e individualizzati.
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Rafforzamento delle azioni di recupero e potenziamento.
f) Innovazione degli ambienti e delle metodologie
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Utilizzo degli ambienti come ecosistemi di apprendimento.
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Metodologie attive: learning by doing, cooperative learning, problem solving.
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Integrazione delle tecnologie digitali (PNRR, DigComp 2.2).
g) Scuola diffusa e rapporto con il territorio
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Valorizzazione del territorio come ambiente di apprendimento.
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Collaborazioni con enti, associazioni, terzo settore.
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Apprendimento in contesti autentici.
h) Formazione del personale
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Formazione continua dei docenti come leva strategica.
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Percorsi di ricerca-azione e sperimentazione didattica.
📂 Documentazione allegata
In allegato, il PTOF 2025-2028, che dettaglia la struttura organizzativa, le attività curricolari ed extracurricolari, i percorsi di miglioramento e le azioni innovative previste.